📈 数据爆了！
新西兰教育部数据显示，去年（2023年）有28,382名学生超过一半的课程时间都在用毛利语（te reo Māori）学习。这个数字比2000年飙升了71%，创下历史最高纪录！
同时，处于“毛利语沉浸式教学”（Immersion）3至6级的学生人数达到了49.51万，这也是史上最高。这意味着，现在新西兰有近60%的在校学生都在学毛利语。
但另一边，全国仍有超过25万名学生没接触过任何毛利语教育。
🏫 想上双语班？先排队！
奥克兰的帕帕库拉中学2019年开了双语班，结果需求一路看涨。校长西蒙·克拉格斯说，今年尤其火爆。
“我们9年级班现在有35个学生，带这个班确实是个‘大工程’，但学生们就是喜欢，”他说，特别是那些在小学就有双语或沉浸式学习背景的孩子。
克拉格斯补充，学校近一半学生是毛利裔。“作为一所学校（kura），向社区展示我们有多重视毛利语、多想把它传承下去，这至关重要。早在2011年左右，社区就表达了这种意愿，所以开双语班是顺理成章的事。”
他认为，毛利语乃至其他语言都在“复兴”：“我们还在考虑开萨摩亚语和汤加语的双语班，因为学生群体很多元。语言学习，特别是本土语言的学习，正在迎来一场真正的‘大翻红’。”
⚖️ 热潮下的微妙氛围这股学习热潮背后，政治氛围却有些微妙。
近期，新西兰政府因取消校餐计划的毛利语名称、从5岁儿童读物中删除部分毛利词汇而受到批评。教育部长埃里卡·斯坦福还取消了要求学校董事会履行《怀唐伊条约》义务的规定。
教育部代理运营主管海伦·赫斯特指出，新西兰公立学校的教学媒介各不相同。多数学校仍以英语为主，但部分学校会提供毛利语或太平洋岛屿语言的课程，专门的毛利学校（kura）则全程用毛利语教学。
需求之旺，甚至催生了新学校。明年，一所名为Te Mātaitihi的双语学校将在基督城的哈斯韦尔开学。赫斯特表示，该校仍以英语为主要语言，但会为有需要的家庭提供双语路径。
在基督城的拉维蒂学校，双语教学已经开展了十年（原文如此，但注：该校于2016年在北新布赖顿学校旧址开学）。校长乔迪·霍海亚·奥沙利文说，需求这些年猛增，学校现在已经有候补名单了。
她直言，维持这种模式困难重重：“要管理候补名单、确保资源充足、在本地找合适的教师培训机会…临时想找个靠谱的代课老师，简直难如登天。”
👩🏫 “双料人才”极度匮乏师资短缺是共同的痛点。
奥沙利文和克拉格斯都指出，在全国范围内对技能型教师需求极大的情况下，招聘和留住精通毛利语且有双语教学经验的教师（kaiako）难上加难。
克拉格斯举例说，如果想开毛利语授课的数学课（panangaro），老师不仅要毛利语流利，还得有教高年级数学的资质。“在主流学校找这种‘双料人才’，真的特别难。”
此外，平衡不同背景的学生也是个挑战。一些从双语路径升上来的学生，到了高年级要转入纯英语班时，往往会感到非常吃力。
“这是个微妙的平衡。但我们每年都在进步，也向其他做得好的学校取经。”克拉格斯总结道。
作者简介：Jaime Cunningham 是常驻基督城的记者，长期关注教育、社会问题及突发新闻。她于2023年加入 Newstalk ZB，此前曾任《基督城星报》体育记者。
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